在郑州大学体育学院第二届
思想政治教育研究会第三次年会上的讲话
（根据录音整理）
郑大体院党委书记 魏真
（2014年11月27日）
今天是郑州大学体育学院第二届学生思想政治教育研究会第三次研讨会召开的日子，本次会议既是研讨会，也是总结表彰会。杨院长对过去一年的工作从六个方面进行总结，各项数据显示，大家做出的成绩是实实在在的、是主要的,同时从七个方面指出了不足，特别是对存在的问题，分析深入、细致、有条理，批评也是不留情面、实事求是的。学院的思想政治工作有一个很好的传统，那就是各级党政领导特别是学院党政领导班子对思想政治教育工作是非常重视的。过去的一年我们确实取得了显著的成效，这些成绩是大家努力付出的结果，是各个方面、各个部门同志齐心协力共同克服困难所取得的结果，非常值得肯定，我代表院党委、院行政向同志们表示感谢！下面借此机会，就我院新时期思想政治工作谈一些看法，主要包含四个方面：
第一，提高思政人员的育人责任感。杨院长也反复强调了这一点。为什么我们都认为是责任感的问题？是因为责任是做好一切工作的最重要的主观动力和主观的感觉,而在主观和客观的过程中，主观能动性始终占据主导，特别是在人与人之间的关系中更是如此。近年来，学院应上级要求，结合学院实际，思政部门和思政工作人员日趋完善，日益增加，基本上形成了思政工作的体系:一是团学部门，包括学生处、团委和学生会；二是各系部党、团干部和辅导员，今年学院分设了系部的办公室主任和教学秘书岗位，下一步计划配备各系的副书记,以增强思政工作的力量；三是宣传和网络教育；四是思政教研室。这四支力量形成了一个纵横交错、互为补充的思想政治工作的框架。杨院长提到本学期辅导员将增加到32人，达到了教育部对辅导员和学生比例1:200的要求。由于学院的性质和规模，不能像规模很大的学校一样把每一项思政工作都分的很细，会有一些交叉，有一些兼职人员，这是我们要认清的一个现实。这个现实决定我们要重视思政人员的素质和责任心。怎样增强育人责任感、责任心?这就要进一步加深对岗位重要性的认识。大家虽然身处不同的岗位，但主要职责就是开展育人工作，育人工作在大学这一阶段，起到协调、稳定的作用，非常重要。比如刚才杨院长谈到的群体事件，那是因为一些招生方面的原因。更多的群体事件中一根火柴、一个火星就能把群体点着。解决的关键在于我们思政工作人员有效的沟通。我们不但要会和老师、学生沟通，也得会和家庭、社会沟通，过去我们认为中小学老师、班主任才叫家长，大学生都是成年人，不需要联系家长。事实上有效的沟通家长也是做好学生工作的重要环节。所有这些情况都说明我们思政育人的重要意义。学校是以学生为主体，以教师为主导，但是并不意味着思政人员就不重要，因为只有老师在课堂上教授知识，学生不可能成为一个完善的个体，没有育人的环节、育人的部门，没有稳定、沟通保障的队伍，学生思想、集体凝聚力以及育人的导向都会有问题。大学生虽然比中小学生年龄大，但是他们自身对育人的认识也有一个过程，辅导员对学生的付出，学生当时不一定能感觉到，他甚至认为是多管闲事，觉得不舒服，但等学生成长成熟以后，他会知道辅导员对他的付出。一个辅导员留给学生的印象，常常比任课老师留给学生的印象更深，大学的学生回母校，首先请的就是辅导员，任课老师是局部的。学生与辅导员最亲，说明辅导员关心学生，教育学生，培养学生起了作用，说明辅导员所做的工作是重要的、有意义的，这就是作为辅导员人生价值的体现。辅导员要对岗位重要性有充分的认识，认识是责任心的来源，也是成就感的来源。我们需要增加辅导员的成就感、奉献感、荣誉感和价值感。此外,辅导员的责任感必须是自发的,源于对自身岗位的认识。一个人在社会上不辨是非，不懂法律，没有信仰，某项业务再好，能健康吗？引导一个人真正作为一个健康的人，在社会上做出自己的贡献,比学到知识更重要,认识到这一点,自然就能够提升辅导员的价值感,这也是我们要反复强调的。
第二点，提高思政人员的育人能力。首先是提升和完善自己的理论水平、知识结构以及理想信念，这是作为辅导员必须具备的基本素质。理想信念，往大处说是实现共产主义，走中国特色社会主义道路，要无私奉献。往小处讲，得对得起每个孩子的家庭，尽可能的让每一个孩子今后都不成为废人，这是必须具备的理念。辅导员面对的每一届学生，尽可能让他们成人，尽可能少浪费钱，尽可能多拿荣誉，尽可能多地考上研究生，这也是理想信念。如果仅仅要求每月拿到工资，说到做到就行了，不谈育人，那只是有职业道德而没有理想信念。理想信念是高于职业的。做人有很多标准，凡是能干事干出个名堂的，都是有理想信念的同志。这是其一。第二，思政人员要提高沟通指导的技巧。要注意积累经验，特别要针对90后的特点积累经验、提高自己。思政人员所从事的工作既属于管理科学的范畴，也属于心理学的范畴，还属于人际沟通的范畴，从这一角度讲，我们做的工作也是科学工作，需要专业知识。第三，要做到平等待人、亲情待人、公正待人，这是基本的工作能力。做思想政治工作，首先要平等待人，这是新时期的特点，也是90后的特点，因为学生在家里，父母对他们基本上是平等的，我们对待他们也应该是平等的。亲情待人是指思政人员要用对待家人或是好友的态度对待学生。公正待人是指要比较公平、公正，不能亲亲疏疏。我们在工作中要始终坚持这种观念，否则跟学生沟通，或者让学生按照我们的想法执行是不可能的。
第三，提高思政人员育人的针对性，实效性。针对性包括两类：一类是当代大学生普遍存在的问题，如：信仰、是非观念问题，关心别人问题，报恩和孝敬老人问题，奋斗和索取的关系问题等，包括这次论文探讨的一些共性问题，这叫做针对性，因为这些比较突出的表现在这个年龄段的大学生心里。再比如宿舍管理问题，杨院长对这个问题谈的非常深入，我是很认同的。目前学院的管理方式是温和的，我们就是太温柔了！还有宿舍卫生，现在的大学生大都是独生子女，父母在他们成长过程中没有要求过，他们往往意识不到，大部分都是父母帮他们整理。衣服怎么叠，东西怎么放，基本上不知道。这增加了学院教育和管理的难度，但是我们并不能因为父母不管就放任自流，我们有责任去教育他们，这件事学起来并不难，很多的学生不听家长的话，但听老师的话，这些都要有针对性去处理。这一时代大学生，不管是我们郑大体院还是北大、清华的都有这一毛病。第二类有针对性就是学院特殊性的问题，一是考试作弊问题，也是学习上的问题，在教室吃饭，桌上、讲台上、墙上乱写乱画，宿舍的问题，餐厅的问题；还有学院的运动会，除了比赛的，开幕式一结束，人都跑了，如果不是体育院校问题不是很大，作为体育院校这就需要我们去关注，去解决。思政教育围绕具体问题，不完全是空对空，以具体问题、具体现象为对象载体，这样做可能会更好，这就是我所说的针对性。
在实效性上，要注意做到这些方面：一是用心策划，精心组织，全心全意的去落实。一方面主要表现为实施时集中精力做好，从规划、决策到具体的组织，到最后落实能够执行；另一方面要用具体、有说服力的事例，来引导、启发学生。二是在学生活动中，要让学生参与其中，以学生为主体，激发学生的主动性、能动性，这样才能有实效性。比如诚信演讲，演讲要真正讲的有说服力，必须不能掺假，所以通过演讲学生自身也会提升自己的诚信度，今后做人做事也会遵守诚信。三是今后我们要形成一批个人的典型，组织的典型，一批教育基地或教育中心，一套工作机制和程序，一批认真执行能执行好的管理制度，这些都能提高我们的实力。
第四，党委、行政要营造一个有利于思政人员开展工作，健康成长的机制和氛围。主要从这几个方面改进：第一，要把好入口，放开出口，稳定队伍，把好出口关。对辅导员基本素质，原则上是硕士生、党员、学生干部、有社会实践经验。对入口要管好，对于兼职的辅导员今后也要有一个审批制度，有一套程序，因为如果做育人工作的人本身出了问题不可能做好工作。放开出口，是指辅导员在管理岗位上的提拔、职称上的评定，无论从事管理，还是做教师，今后都有路可走。辅导员也可以一辈子做辅导员，也可以转到管理岗位上，也可以做教师。总之，我们要在上述原则下稳定队伍，不能一直换，但也不能一直不换。第二，要加强培训，加强引导，今后还要加大力度。第三，要改善工作活动条件，增加思政工作和学生工作经费。第四，要探讨把部分思政工作或记入学分，或记入课时，或给予补贴，比如一些常年的、固定的工作，如辅导员加班，要探讨并出台相应的政策。第五，要提升思政人员的岗位、职业地位。
希望今天我所讲的内容能够引起大家的思考，通过这个会议，通过大家讨论，通过大家的努力和实践，进一步做好我们学院的思政工作！
